例如：有人对你说：“You are a strange friend. You are dependable, trustworthy, and loyal. Also, you have a great sense of humor. In addition, you are hard working and considerate of my feelings. But…”当你听到also和in addition这样的词汇时，你内心肯定有洋洋得意、沾沾自喜之感，但当听到but时，你会有何感想呢？你肯定会意识到：说话人要改变语气，谈你的缺点了。

3. 辨认语气及含义。领会语气，识别反语，辨认讽刺是阅读能力上水平的体现。它们在阅读中体现了作者对主题、人物甚至是作者本人的态度，从作者所写的文字中我们常可以推断出隐含的，甚至与字面意义完全相反的意思来。

例如：当你的朋友与你约会再次迟到时，你对他说：“Well, I'm glad you're on times as usual." 你真的高兴吗？你不是委婉地批评他老是迟到吗？

4．捕捉主题和主题思想。主题即论题、话题（topic, subject）一般位于段首、段尾或位于段中的主题句中，它通常是用单词、短语表达的。表达主题的词或短语一般由主题句中的主语充当。当然，有些短语没有完整的主题句，其主题只好根据短文中多次出现的词、短语、上下文及全篇故事大意来归纳。

例如：1999年NMET阅读理解A篇就无完整的主题句，但通览全篇故事内容，前后都是围绕a lost diary展开的。而且diary 及其相关词语出现了7次，由此可判定短文讲述的就是关于a lost diary的故事；而2000年NMET阅读理解C篇59题的主题句就是由首段的“Decision-thinking is not unlike poker-it…but…The mental process is similar”点破的，下文都是对它的论证。

5．逻辑推理和推断。这类题属深层理解题，要求考生把握所读材料的逻辑线索、时间和空间的顺序。透过字面意思去挖掘文章的内涵，去理解作者的立场、观点、感情和写作目的或根据已知的事实推断出文段未直接写出的意思。此时，要特别注意两点：一是摆脱自己对某些问题的主观看法，以免误入歧途；二是结合所读短文以外的有关背景知识，如西方的社会风俗习惯、人文景观、科普常识等。在此基础上再加以分析、推论才能做出合乎逻辑的推理和推断。

例如：（1999年NMET阅读理解E篇第68题）

In the writer's opinion, a good stage school should

A. produce star performers

B. help pupils improve their study skills

C. train pupils in language and performing arts

D. provide a general education and stage training

根据现代教育改革的趋势及信息时代对人才的要求，根据作者对stage schools提出的质疑和指责：After all, What lovely children wouldn't settle for spending only half the day doing ordinary school work，and acting singing or dancing their way through the other half of the day？ Some stage schools give their children too much professional work at such a young age. So what happens to those who don't make it？我们便可推断出正确答案为D。
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