同样的，家长也要和孩子一起学会如何接受和处理失败和成功。家长往往在孩子的成长中，对孩子有很高的期望，不仅期望孩子在学习上成功，对孩子在学校活动中的表现也有很高的期望。并且往往家长会拿其他孩子的成功来训斥自己的孩子，而忽视了自己的孩子通过自己努力取得的哪怕是微小的进步。同样的一件事，不同的比较对象，不同的角度，父母可能会有完全不同的结论，而父母的态度对于孩子的心态的影响有可谓是天壤之别。即使孩子在尝试中失败了，父母应该帮助孩子总结这次失败和上次失败之间的进步，鼓励孩子，而不是老说，看人家孩子怎么样，你怎么这么不行。

　　父母在孩子的成长过程中自己也要不断地成长，接受新的信息，不断地调整自己的对孩子的预期。二、结果重要，但过程才是孩子成长的经历有的父母阻止孩子看书看报、参加课外活动，有一个不变的理由--考大学也不考这个。有这样想法的父母，对孩子的要求十分单一：“只要你能考高分，考上大学，我一切都可以给你！”甚至可以为此牺牲自己的工作和幸福。殊不知，这种“过度保护”无法使孩子正常成长，成长需要过程。正是父母的短视，剥夺了孩子体验成功的权利；正是孩子很少有机会体验成功，他们的心灵世界才由荒原变成了沙漠。

　　学习归根结底是为了让孩子可以成为对社会有用的人才，是为了让孩子有能力更好的生活。然而学习并不是孩子的全部，更好的生活也并不局限于更高的学位和更高的工资，更好的生活应该从孩子出生的那天就开始。对于儿童来说，游戏是他们的天性，也是他们的权利。我们不能因为那个遥远的结果，而让孩子失去体验成长的经历，它或许是一场雨后院子里的游戏，一次探索大自然的野营，一次助弱扶贫的志愿者行动……，这些可能不能直接在孩子的高考试卷上加分，让他以优异的成绩进入理想的大学校园，却能帮助孩子以一个更完整，更高尚的人走出家庭，进入社会。三、放开手，让孩子自己来在动物世界里我们看到很多动物用近乎残忍的方法迫使孩子离开他们的庇护，独立的生活，然而我们什么时候可以对自己的孩子放手呢？我给家长的建议是，对于孩子，我们要从小就敢于放手，从小事开始放手。

　　有些年轻的父母常常跟我讲，他们也希望孩子可以去游戏，去体验，但是害怕孩子在游戏的环境中受伤，或是在不洁净的地方感染细菌。我们生活的各个角落都存风险，如果孩子对于风险没有体会，或者对风险的存在没有认识，他如何才能离开父母，自己面对世界。孩子经历一些小的“意外”有利于培养孩子预知和处理风险的能力。有的时候让孩子体验风险，承担自己失误和对风险的不当预期而带来的麻烦和后果，对孩子的成长是难能可贵的，因为家长可以代替孩子干这干那，但无法代替孩子成长。成长不是一步到位的，教育没有直线，生命是体验、感悟的过程。
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